Nasza ulica 2.0 WYNIKI
Kategoria – uczniowie klas 6-8 szkół podstawowych
I MIEJSCE EX AEQUO:
| praca nr M14 | “SKWER BOCZNICA” |
| autorzy pracy: | Ignacy Strózik, Iga Michalska, Nadia Słyk |
| edukator/nauczyciel prowadzący | |
| szkoła: | Szkoła Podstawowa nr 150 w Warszawie im. Walerego Wróblewskiego |
ZOBACZ FILM
Zgodnie z treścią zadania autorzy przeszli się swoją ulicą Przy Fosie na warszawskim Bemowie i wykonali kilka ważnych kroków. Wnikliwa obserwacja oraz szczegółowa analiza poprzedziły pomysły na nową odsłonę dobrze znanego miejsca. Dzięki konsekwencji i świadomym decyzjom historia dawnej bocznicy kolejowej stała się podstawą spójnej koncepcji zmian – z motywem torów, wagonów i muralem nawiązującym do kolejowej przeszłości. Projekt odpowiada jednocześnie na konkretne potrzeby mieszkańców: przewiduje podział przestrzeni umożliwiający różnorodne formy rekreacji i wypoczynku, ale też uwzględnia codzienne, praktyczne kwestie, takie jak konieczność parkowania. Autorzy pokazali, że łatwo byłoby poprzestać na atrakcyjnej stylizacji miejsca, jednak prawdziwe projektowanie wymaga uważności na realne potrzeby użytkowników. „Skwer Bocznica” imponuje kompleksowością rozwiązań oraz umiejętnym połączeniem nowego charakteru miejsca z tym, co już wcześniej zostało oddolnie stworzone przez lokalną społeczność. To projekt dobrze ukierunkowany, ale niczym prawdziwy pociąg mocno stojący na ziemi.
I MIEJSCE EX AEQUO:
| praca nr M6 | “Nasza, nie moja” |
| autor pracy: | Helena Bobrowska |
| edukator/nauczyciel prowadzący | Agnieszka Bobrowska |
| szkoła: | S.P. 378 im. Ignacego Jana Paderewskiego ul. Bartnicza 8, 03-358, Warszawa |
ZOBACZ FILM
Autorka z pełnym przekonaniem pokazała w swojej pracy, co jej zdaniem należy zrobić, aby ulica Nadwiślańska na warszawskim Bródnie rzeczywiście stała się NASZA, a nie tylko moja. Sięgnęła do historii miejsca, zestawiła obserwacje z emocjami i potrafiła przekuć negatywne odczucia w konkretne działania, angażując w nie swoich sąsiadów. W pracy wyraźnie widać osobisty związek autorki z miejscem zamieszkania, ale w poszukiwaniu rozwiązań nie zatrzymała się na własnej perspektywie. Rozmowy, ankiety i propozycje zmian możliwych do zrealizowania są przykładem dojrzałej partycypacji społecznej. Jeszcze większy podziw budzi fakt, że działania te nie zostały podjęte wyłącznie na potrzeby konkursu, lecz rzeczywiście wcielono je w życie. Autorka z niezwykłą dojrzałością zebrała potrzeby i obawy swoich sąsiadów, być może nie zdając sobie sprawy, że jej największym osiągnięciem nie było samo gromadzenie głosów, lecz obudzenie w lokalnej społeczności poczucia sprawczości, odpowiedzialności i wspólnoty. Gratulujemy – jesteśmy dumni i z niecierpliwością czekamy na dalszy ciąg tej historii.
II MIEJSCE EX AEQUO:
| praca nr M29 | “Ul. Dzierzkowska w Radomiu z szarej betonowej ulicy w zielone miejsce spotkań” |
| autorzy pracy: | Aleksander Szydło |
| edukator/nauczyciel prowadzący | Aleksandra Kowaleczko |
| szkoła: | I Społeczna Szkoła Podstawowa STO w Radomiuul. Majora Piwnika Ponurego 3, 26-600 Radom |
ZOBACZ FILM
Praca została nagrodzona za niezwykle empatyczne i wrażliwe spojrzenie na różnych użytkowników ulicy Dzierzkowskiej w Radomiu. Autor nie patrzy na przestrzeń wyłącznie ze swojej perspektywy, lecz próbuje wczuć się w sytuację innych osób. Mówi, że ulica odstrasza, ale nie koncentruje się na własnym komforcie. Zamiast tego proponuje miejsca zabawy i integracji, więcej zieleni, poprawę bezpieczeństwa, nowe formy zagospodarowania oraz podniesienie estetyki – wszystko w duchu życzliwości i otwartości wobec osób, którym może szczególnie brakować przyjaznego otoczenia: dzieci z pobliskiego domu dziecka czy seniorów. Ta praca nie narzuca rozwiązań z pozycji twórcy „wiedzącego lepiej”. Przeciwnie – szuka odpowiedzi na pytania zadawane w imieniu tych, którzy często nie mają odwagi lub możliwości, by sami je wypowiedzieć. Jury, poruszone taką postawą wobec projektowania przestrzeni, postanowiło nagrodzić pracę, życząc sobie jednocześnie więcej miejsc tworzonych w podobnym duchu
II MIEJSCE EX AEQUO:
| praca nr M5 | “Wawoni (czyli nowa Filtrowa 2.0)” |
| autor pracy: | Łucja Stangret, Anna Naduk |
| edukator/nauczyciel prowadzący | Patrycja Maria Kaplińska-Kłosiewicz |
| szkoła: | Szkoła Podstawowa nr 70 z Oddziałami Integracyjnymi im. Bohaterów Monte Cassino w Warszawie |
ZOBACZ FILM
Ulica nie do chodzenia, lecz do pokonania. Rynna służąca jedynie do przerzucania ludzi na drugą stronę. Nudna i monotonna, a jednocześnie skrywająca potencjał, który trzeba dopiero wydobyć i to dosłownie! Autorki przedstawiły zabawną, odważną i oryginalną wizję nowej ulicy Filtrowej w Warszawie: miejsca, które nie tylko zachęca do przebywania, ale wręcz staje się celem odwiedzin. Pomysł stworzenia przestrzeni budującej markę i charakter miasta jest wyjątkowo śmiały. To spojrzenie na miasto w trybie 2.0: nie jako przestrzeń poddawaną jedynie drobnym korektom, lecz jako miejsce, któremu można nadać zupełnie nową tożsamość. Tak brawurowe i konsekwentne podejście nie mogło pozostać niezauważone.
III MIEJSCE EX AEQUO:
| praca nr M15 | “Kieszonkowa ulica Staszica” |
| autor pracy: | Adam Jaszczura |
| edukator/nauczyciel prowadzący | Dominika Jasik |
| szkoła: | Szkoła Podstawowa nr 15 im. Jana III SobieskiegoOsiedle Jana III Sobieskiego 105, 60-688 Poznań |
ZOBACZ FILM
Spacerując z autorem pracy po ulicy Staszica na Poznańskich Jeżycach, patrzymy jego oczami i dostrzegamy nie tylko zaniedbaną architekturę czy wszechobecne parkingi, które zawłaszczyły nawet zieleńce. Widzimy także dawny urok, historię i ducha tego miejsca. Autor z dużą uważnością odsłania kolejne warstwy historii: zaplanowana z rozmysłem i rozmachem tętniąca życiem ulica balkonów, zepchnięta do roli slumsów, teraz z szansą na odzyskanie dawnego blasku i roli. Szczególną uwagę jury zwróciła trafność i kompleksowość proponowanych rozwiązań wobec zdiagnozowanych problemów: uspokojenie ruchu z jednoczesnym przeniesieniem parkingów pod ziemię, ujednolicenie stylistyki ławek i lamp, wprowadzenie zieleni wyznaczającej strefy odpoczynku i aktywności oraz odnowienie zabytkowych kamienic. Tytuł pracy „Kieszonkowa ulica” brzmi skromnie, jednak ambitna inspiracja Gaudim i skala proponowanych działań świadczą o odwadze nagrodzonego pomysłu.
WYRÓŻNIENIE EX AEQUO
| praca nr M24 | “Puławska 2.0 – energia, mobilność, natura” |
| autor pracy: | Amelia Wnuk, Kacper Wnuk |
| edukator/nauczyciel prowadzący | Magdalena Kanawka |
| szkoła: | Szkoła Podstawowa im. Janusza Korczaka w Józefosławiu ul. Kameralna 11, 05-500 Józefosław |
ZOBACZ FILM
Jak zmienić bezduszną arterię, jedną z najdłuższych ulic w Warszawie, w miejsce bardziej przyjazne ludziom? Autorzy pracy odważnie wybrali do analizy ruchliwą drogę przelotową zamiast spokojnej osiedlowej uliczki. Trafnie zadali pytanie “Czy tak musi wyglądać nasza przyszłość – pełna samochodów, spalin i hałasu?”. Poszukując odpowiedzi nie skupili się wyłącznie na rozwiązaniach estetycznych czy społecznych. Zrozumieli, że w tym przypadku prawdziwa poprawa jakości przestrzeni wymaga przede wszystkim działań proekologicznych, większej ilości zieleni, transportu zbiorowego i rowerowego oraz zwiększenia poczucia bezpieczeństwa użytkowników. „Na tej ulicy energia pochodziłaby ze słońca” – mówią autorzy, a my dodajemy, że jury czuło przypływ energii zapoznając się z tak odważnymi i odpowiedzialnymi pomysłami młodych ludzi.
WYRÓŻNIENIE EX AEQUO
| praca nr M21 | “Ulica bez barier” |
| autor pracy: | Klara Noga, Nina Wojtala |
| edukator/nauczyciel prowadzący | Joanna Wolany |
| szkoła: | VINCI Cieszyńska 2, 43-200 Pszczyna |
ZOBACZ FILM
Osoby w różnym wieku i o różnym poziomie sprawności, ci, którzy jedynie przechodzą ulicą Piastowską w Pszczynie, i ci, którzy chcą spędzić tam więcej czasu, a także zwierzęta: koty, psy i małe pszczoły – autorki pracy spojrzały bardzo uważnie na użytkowników tej przestrzeni i ich specjalne potrzeby. Ulica nie została potraktowana wyłącznie jako przestrzeń ruchu, lecz jako miejsce spotkań: otwarte, przyjazne i bezpieczne dla każdego. Przedstawione pomysły są raczej punktem wyjścia do dalszych poszukiwań konkretnych rozwiązań. Na szczególne uznanie zasługuje jednak empatyczne i wrażliwe podejście, wsłuchanie się w głosy innych osób i dążenie, żeby każdy mógł tu się czuć bezpiecznie.
NAGRODA SPECJALNA
| praca nr M3 | “Andersa 2.0 – Sąsiedztwo z natury” |
| autor pracy: | Piotr Mucha, Emilia Tokarska |
| edukator | Katarzyna Karolak Sadowska |
| szkoła: | Szkoła Rysunku Odręcznego i Projektowania Architektonicznego Architektura i Sztuka w Michałowicachul. Świerkowa 4 32-091 Zdzięsławice |
ZOBACZ FILM
Praca została wyróżniona za trafne odczytanie treści zadania: analizę dobrze znanej autorom ulicy Andersa w Krakowie oraz zaproponowanie zmian, które mogłyby uczynić ją bardziej przyjaznym miejscem do życia. Autorzy nie ograniczyli się jedynie do współczesnych obserwacji – sięgnęli do historii Nowej Huty, prześledzili założenia przyświecające pierwszym budowniczym i zwrócili uwagę, że niektóre zmiany nie wytrzymały próby czasu. Zauważyli, że zniknęło to, co było w tej przestrzeni najcenniejsze – miejsca integracji sąsiedzkiej zanurzone w kojącej zieleni. W swojej pracy zaproponowali rozwiązania, które mogą przywrócić pierwotny charakter, np. parki kieszonkowe chroniące przed słońcem i samochodami czy galerię rzeźb plenerowych. Koncepcja wyróżniła się szacunkiem dla historii miejsca oraz spójnością pomiędzy proponowanymi zmianami, a sposobem ich przedstawienia. Dziękujemy za zaproszenie na pokaz współczesnej kroniki filmowej.
Kategoria: uczniowie szkół ponadpodstawowych
I MIEJSCE
| praca nr S21 | “Ścieżka kroków i myśli. Prawdziwa odpowiedź na samotność i przeciążenie psychiczne młodych ludzi” |
| autor pracy: | Weronika Śmieszek-Zając |
| edukator/nauczyciel prowadzący | Karolina Dobrzyńska-Szefer |
| szkoła: | Zespół Szkół Budownictwa Nr 1 w Poznaniu Rybaki, 17, 61-001, Poznań |
ZOBACZ FILM
Autorka już w tytule pracy wyjaśnia swój sposób myślenia: „Ścieżka kroków i myśli. Prawdziwa odpowiedź na samotność i przeciążenie psychiczne młodych ludzi”. Punktem wyjścia staje się ważny problem społeczny: poczucie wyobcowania, zmęczenie i stres obecne wśród jej rówieśników. Odpowiedzią są drobne działania w przestrzeni miejskiej, składające się na symboliczną ścieżkę prowadzącą do dobrostanu. Idąc ulicą Rybaki w Poznaniu, uczniowie pobliskiej szkoły mogliby codziennie spotykać się z prostymi gestami wsparcia: motywującymi hasłami na chodnikach, słowami otuchy zapisanymi na lustrach czy tablicą służącą wymianie informacji między sąsiadami. Autorce udało się uniknąć pustych sloganów i potraktować słowo jako narzędzie budowania relacji, atmosfery miejsca i komfortu jego użytkowników. Największą siłą pracy jest dojrzałość pomysłu połączona z prostotą możliwą do realnego wdrożenia. Jury doceniło uniwersalność tej idei, jej delikatność oraz konsekwencję w prowadzeniu całej narracji. Powstał poruszający komunikat młodej osoby skierowany do swoich rówieśników – przypomnienie, że nie są sami.
II MIEJSCE
| praca nr S68 | “Moja ulica – małe, duże zmiany” |
| autor pracy: | Matylda Bober |
| edukator | – |
| szkoła: | IV LO im. M. Kopernika Ul. 1 Maja 91A, 44-206 Rybnik |
ZOBACZ FILM
Wiejska ulica rządzi się innymi prawami niż miejska: łączy wiele funkcji i często staje się centrum codziennego życia lokalnej społeczności. Autorka doskonale to rozumie, podejmując ambitną próbę kompleksowego rozwiązywania problemów ulicy Wyzwolenia we wsi Pstrążna. Pracę wyróżnia przede wszystkim różnorodność pomysłów — projekt nie skupia się tylko na dodaniu zieleni czy poprawie bezpieczeństwa. Zaproponowane zmiany mocno wpływają na wygląd i funkcjonowanie ulicy, ale są dobrze przemyślane i spójne. Dzięki temu mogą naprawdę poprawić to miejsce na wielu poziomach, także pod względem życia społecznego: autorka tworzy miejsca integrujące mieszkańców i jednocześnie podejmuje próbę uatrakcyjnienia całej miejscowości dla osób, które mijają ją przejazdem. Jury doceniło również ciekawie zrealizowany film z wykorzystaniem makiety. Praca pokazuje dobrą analizę tematu i dużą wiedzę, a dodatkowo przyciąga uwagę kreatywnymi detalami, zachowując przy tym lekki i estetyczny styl.
III MIEJSCE EX AEQUO
| praca nr S42 | “Blooming street” |
| autor pracy: | Kamila Kaczmarek, Maja Maćkowiak, Antonina Heneczkowska |
| edukator/nauczyciel prowadzący | Magdalena Megger |
| szkoła: | XXI Liceum Ogólnokształcące im. gen. Wł. Andersaul. Rybaki 17, 61-883 Poznań |
ZOBACZ FILM
Autorki, odwołując się do idei joyful design, czyli projektowania nastawionego na wywoływanie pozytywnych emocji, postanowiły wprowadzić więcej radości i lekkości do przestrzeni ulicy Kwiatowej w Poznaniu. Zaprezentowały pomysł na bezpośrednie przeniesienie nazwy ulicy na działania estetyczne. Jury doceniło pomysłowy filmik oraz zaangażowanie autorek w mini-partycypację społeczną, czyli sondę uliczną. Konfrontacja własnych spostrzeżeń z oczekiwaniami użytkowników okazała się cenną wskazówką przy rozwijaniu pomysłu wprowadzenia kwiatowych motywów do przestrzeni ulicy — od balkonów pełnych zieleni, przez murale, aż po dekoracyjne tabliczki z numerami domów. Zadbanie o detale i konsekwencja w podejmowaniu prostych działań zdecydowanie mogą przynieść dobry efekt w poprawianiu jakości przestrzeni i budzeniu pozytywnych wrażeń w jej użytkownikach.
III MIEJSCE EX AEQUO
| praca nr S34 | “Zielona ulica” |
| autor pracy: | Julia Dyrcz |
| edukator/nauczyciel prowadzący | Joanna Wolany |
| szkoła: | VINCI Ul.Cieszyńska 2 43-200 Pszczyna |
ZOBACZ FILM
Dla autorki ulica dr Antesa w Pszczynie jest czymś więcej niż układem jezdni, chodników i zieleni. Dostrzega znaczenie tego miejsca w odniesieniu do jego sąsiedztwa: dzielnicy szpitalnej, w której kontakt z naturą nabiera szczególnego znaczenia. Zieleń nie pełni tu wyłącznie funkcji estetycznej czy ekologicznej, ale staje się elementem wspierającym powrót do zdrowia i poprawę samopoczucia osób przebywających w okolicy. Autorka umiejętnie rozszerza funkcję najważniejszego w okolicy budynku poza jego mury, pokazując, że dobrze zaprojektowane miasto powinno tworzyć relację między architekturą a przestrzenią publiczną. Ulica, place, zieleń i budynki zaczynają działać wspólnie, wzajemnie się uzupełniając. Szczególne uznanie wzbudziła wnikliwa analiza całego otoczenia oraz umiejętne połączenie historycznego kontekstu z autorskimi propozycjami zmian. Doceniono trafność wyciągniętych wniosków oraz dużą uważność na potrzeby konkretnych użytkowników tej przestrzeni.
III MIEJSCE EX AEQUO
| praca nr S9 | “Krakowski kolorowy sen” |
| autor pracy: | Oliwia Cieklińska |
| edukator/nauczyciel prowadzący | Katarzyna Karolak Sadowska |
| szkoła: | Szkoła Rysunku Odręcznego i Projektowania Architektonicznego Architektura i Sztuka w Michałowicach ul. Świerkowa 4 32-091 Zdzięsławice |
ZOBACZ FILM
Przestrzeń wokół dworca jest pierwszym obrazem miasta zapamiętanym przez przyjezdnych. Dla autorki krakowska ulica Pawia to dziś miejsce zdominowane przez wielkomiejski pośpiech, beton i ruch samochodowy. Odpowiedzią na tę diagnozę staje się wizja bardziej przyjaznej, kolorowej przestrzeni sprzyjającej spotkaniom i odpoczynkowi. Pod charakterystycznymi daszkami–parasolkami światło rozprasza się na chodnikach, nadając barwy nawet szaremu betonowi. Zaproponowane rozwiązania ożywiają ulicę, poprawiają komfort użytkowników i wprowadzają do centrum miasta element lekkości oraz zabawy. Przywołując skojarzenie z utworem zespołu Maanam „Krakowski spleen”, można powiedzieć, że autorka “Krakowskiego snu” nie czeka na wiatr zmian, lecz sama je inicjuje. Do przestrzeni ulicy zaprasza światło, kolor i humor, pokazując, że nawet niewielkie interwencje mogą całkowicie odmienić atmosferę miejsca. Jury doceniło również filmik za przemyślany scenariusz, ciekawą fabułę i zwroty akcji. Znaczące przemiany w świecie już nieraz zaczynały się od słów “mam marzenie” i “miałam sen”.
WYRÓŻNIENIE EX AEQUO
| praca nr S75 | “Dusze ulic” |
| autor pracy: | Julia Jakutin, Patrycja Burowska, Sarah Cowling, Lena Duśko, Stanisław Gręda |
| edukator/nauczyciel prowadzący | Michał Rokita |
| szkoła: | Zespół Szkół Architektoniczno-Budowlanych w Krakowie ul. J. Szablowskiego 1, 30-127 Kraków |
ZOBACZ FILM
Kraków i okolice. Ulice Gwieździsta, Bałtycka, Ogrodowa, Obozowa, Mickiewicza i Królewska. Autorzy zwracają uwagę na to, że nazwy ulic często są tylko informacją na tabliczce i nie mówią nic o danym miejscu. W swojej pracy próbują więc odkryć ich tożsamość, szukając inspiracji w historii, otoczeniu i skojarzeniach związanych z nazwami. Jury doceniło ciekawy i oryginalny pomysł „nadania duszy” ulicom, choć zauważyło też, że nawiązania do historii nie zawsze budzą wyłącznie pozytywne skojarzenia. Niemniej ten uroczy pomysł oraz estetyczna realizacja zarówno planszy jak i filmiku, zasługują na zauważenie.
WYRÓŻNIENIE EX AEQUO
| praca nr S40 | “Ściana papierni 2.0” |
| autor pracy: | Kacper Kruś |
| edukator/nauczyciel prowadzący | Karolina Dobrzyńska-Szefer |
| szkoła: | Zespół Szkół Zawodowych Nr 6 – im. Joachima Lelewela w Poznaniu ul. Działyńskich 4/5, 61-727 Poznań |
ZOBACZ FILM
Autor zwraca uwagę na fakt, że zaniedbana ulica to nie tylko krzywy chodnik czy dziury w asfalcie. To również zaniedbane budynki na tej ulicy, jak Stara Fabryka Papieru przy ul. Szyperskiej w Poznaniu. Jury doceniło świeże i krytyczne spojrzenie na otoczenie oraz umiejętność zaproponowania kreatywnego rozwiązania z odniesieniem do tożsamości miejsca i potrzeb ludzi. Istotnym atutem pracy jest także szacunek wobec istniejącej zieleni i architektury. Zamiast radykalnych ingerencji autor proponuje subtelne działania, które pozwalają nadać temu miejscu nowy, bardziej przyjazny charakter. Spójny z planszą film w klarowny sposób dopełnia i wyjaśnia cały zamysł.
WYRÓŻNIENIE EX AEQUO
| praca nr S25 | “Rondowogród” |
| autor pracy: | Aleksandra Lasek, Małgorzata Ciuła, Sofiia Meleshchenko |
| edukator/nauczyciel prowadzący | Beata Raś-Grabowy |
| szkoła: | Publiczne Akademickie Liceum Ogólnokształcące z oddziałami dwujęzycznymi ul. Antoniego Kopaczewskiego 2, 35-225 Rzeszów |
ZOBACZ FILM
Autorki opisują ulicę Kopaczewskiego w Rzeszowie jako miejsce położone blisko parku, urokliwe i pełne zieleni, z dużymi drzewami oraz przyjazną atmosferą, które przyciąga spacerowiczów. Tym bardziej interesujące jest to, że nawet w tak dobrze odbieranej przestrzeni potrafiły dostrzec obszary wymagające zmian i zaproponować szereg usprawnień. Liczba dostrzeżonych problemów i zaproponowanych rozwiązań pokazuje, jak dużą rolę odegrała tu zespołowa kreatywność autorek. Jury docenia humorystyczny filmik, który jest dopełnieniem planszy projektowej. Ciekawe pomysły realnie mogłyby wpłynąć na poprawę funkcjonowania ulicy, ale już sama energia jaka bije z tej pracy może być motorem zmian.
WYRÓŻNIENIE EX AEQUO
| praca nr S10 | “Nowe życie pod estakadą” |
| autor pracy: | Bartłomiej Broda |
| edukator/nauczyciel prowadzący | Katarzyna Karolak Sadowska |
| szkoła: | Szkoła Rysunku Odręcznego i Projektowania Architektonicznego Architektura i Sztuka w Michałowicach ul. Świerkowa 4 32-091 Zdzięsławice |
O terenie pod estakadą rzadko myślimy jak o części miasta przeznaczonej dla ludzi. Autor zwraca uwagę na zaniedbany fragment ulicy Armii Krajowej w Krakowie, miejscu zapomnianym i pozbawionym codziennej aktywności. Próbuje nadać mu nową energię, a przez to przywrócić je mieszkańcom. Wizja uatrakcyjnienia drogi do szkoły jest tak kusząca, że sam pomysłodawca zaczyna mieć wątpliwości, czy dotrze na czas na lekcje. Jury doceniło próbę reanimacji „betonowego korytarza” i wrażliwość autora na niecodzienne, niedocenione miejsce, które ma potencjał czekający na kogoś tak pomysłowego.
